календарне планування туристсько - краєзнавчого гуртка

ТУРИСТСЬКО-КРАЄЗНАВЧИЙ ГУРТОК

«  Дослідники-пошуковці»

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

        

              Знання людиною свого родоводу, історії свого народу — це та­кий компонент цивілізації, який і робить людину власне люди­ною. Тому саме краєзнавству в наш час належить важлива роль у вихованні учнів. Активна участь школярів у краєзнавчій роботі сприяє їх громадському і духовному розвитку, формуванню інтелектуального потенціалу України. Особливо важливим є залу­чення до краєзнавчих спостережень учнів середнього шкільного віку.

           Рекомендована програма розрахована на проведення занять з учнями  5-8 класів протягом одного навчального року.

           Програма передбачає вивчення рідного краю, виховання лю­бові до рідної природи, до всього того середовища, з яким пов'я­зані формування і розвиток дитини.

Дослідження місцевих джерел є підготовчим етапом до озна­йомлення з природними умовами і суспільним життям всієї краї­ни, допомагає при вивченні творчої спадщини Українських пись­менників, істориків, фольклористів, етнографів.

            Керівник туристсько-краєзнавчого гуртка повинен розвивати творчу ініціативу членів гуртка, добитися, щоб кожний гуртківець постійно і систематично виконував якусь, хоч би невеличку част­ку завдань, які стоять перед гуртком.

Програма гуртка тісно пов'язана з шкільними курсами при­родознавства, народознавства, історії, географії.

             Заняття в гуртку мають на меті поглиблення знань учнів, роз­ширення їх кругозору, виховання загальнолюдських, християнсь­ких цінностей, формування громадян незалежної демократичної держави, сповнених національної гідності та поваги до інших на­родів.

Саме в туристсько-краєзнавчому гуртку учні ознайомлюються з природними багатствами рідного краю, геологічною будовою, корисними копалинами, гідрографією, кліматом, рослинністю, тваринним світом. Гуртківці вивчають історію та культуру свого міста (області), пам'ятники архітектури, мистецтва, археології, усної народної творчості.

             Програма передбачає проведення навчальних екскурсій, ту­ристських прогулянок та подорожей, вивчення народних тради­цій, проведення пошукових експедицій відповідної тематики, збір матеріалів для створення і розширення шкільних музеїв, залів, світлиць, виставок.

             Краєзнавство всебічно розвиває учнів, прищеплює їм уміння дивитися на світ очима дослідника. В процесі краєзнавчих спосте­режень відбувається активне засвоєння учнями навчального ма­теріалу і набуття навичок, необхідних у житті. Краєзнавчий прин­цип дає можливість будувати роботу з дітьми відповідно до ди­дактичного правила: від відомого до невідомого. Навчання з ви­користанням краєзнавчого матеріалу значно полегшує засвоєння учнями наукових понять і закономірностей, є могутнім джерелом знань і чудовим засобом виховання учнівської молоді.

тематичний план занять гуртка на рік

2 години на тиждень

	Кількість годин
п/п	Тема розділу програми	Дата теоретичних занять	Дата  Практичних занять	Усього годин
1	Вступ.   Джерела краєзнавчої інформації.  Історія заселення нашого краю.	06.09. 13.09.	-	4
2	Організація спостережень за природою Практичне заняття.	20.09.	27.09.	4
3	Краєвиди рідного краю. Форми поверхні. Практичне заняття.	04.10.	11.10.	4
4	Повітря його склад та значення. Погода.	18.10.	01.11.	4
5	Вода в природі. Водні багатства нашого краю. Азовське море. Охорона вод.	08.11. 15.11.	22.11. 29.11.	8
6	Мінерали і гірські породи. Корисні копалини.	06.12. 13.12.	20.12. 17.01.	8
7	Ґрунти	24.01.	31.01.	4
8	Рослинний світ. Тваринний світ. Охорона рослинного та тваринного світу.	07.02. 14.02.	21.02.	6
9	Охорона природи Донбасу. Заповідники, замовники, природоохоронні території.	28.02.		2
10	Адміністративний поділ своєї області.	06.03.		2
11	Населення. Особливості побуту і релігії.  Донецьк -  обласний центр.	13.03. 20.03.	03.04.	6
12	Розвиток культури, науки, мистецтва. Пам'ятки історії та культури.	10.04.	17.04.	4
13	Господарська  діяльність людини.	24.04.		2
14	Туристська підготовка	08.05.	15.05. 22.05. 29.05.	8
	Усього годин			66

ПРОГРАМА

I семестр

I. ВСТУП

06.09.___  

Пізнай отчий край. Що таке краєзнавство? Мій рідний край, його місце на планеті Земля.  Скільки нас? Де і на якій території живемо?  Порівняння з іншими областями.

13.09.___

Ознайомлення з джерелами інформації про рідний край і уста­новами, в яких зберігається інформація (архіви, бібліотеки, му­зеї). Історія заселення нашого краю.

II. ОРГАНІЗАЦІЯ СПОСТЕРЕЖЕНЬ ЗА ПРИРОДОЮ

20.09. .___

 Фенологічні спостереження та їх значення в житті людини. Встановлення взаємозв'язків між явищами неживої і живої при­роди. Метеорологічні спостереження, їх значення. Поняття про клімат. Пори року. Екс­курсія в природу.

27.09.___

Практичне заняття

Ознайомлення з метео- приладами та проведення вимірювань. Прилади: термо­метр, анемометр, барометр, флюгер, опадомір. Екскурсія. Прогнозування погоди і народні прикмети. Ознаки погоди і негоди. Збирання народних прикмет про по­году.

III. КРАЄВИДИ РІДНОГО КРАЮ

04.10. .___

 Основні форми поверхні: рівнини, височини, гори, низовини, річкові долини. Екскурсія до міської річки Солена. Практична робота з очищування води в природних умовах.

11.10. .___

 Практичне заняття

Пішохідна прогулянка-екскурсія «Краса рідної землі» з метою ознайомлення з формами рельєфу.

IV. ПОВІТРЯ ТА ПОГОДА

18.10. .___

Повітря, його склад і значення. Основні показники стану повітря. Екс­курсія. Складання діаграми «Роза вітрів» нашого міста.

01.11. .___

Практичне заняття

Погода.  Спостереження за погодою та погодними явищами. Практична робота: «Заповнення осіннього метеорологічного календаря спостережень».

V. ВОДНІ БАГАТСТВА

08.11. .___

Властивості води як рідини. Три стани води. Ріки рідного краю, їх значення в житті і господарюванні. Звід­ки беруть початок, які джерела живлення? Куди несуть свої во­ди?  Ставки та озера. Болота. Джерела.  Забруднення річок. Екс­курсія.

15.11. .___

Водні багатства Донецької області. Азовське море. Охорона вод. Перегляд відео презентації. Огляд робіт учнів.

Практичні заняття

22.11. .___       Екскурсія на річку, визначення її довжини, ширини, швидкості течії.

29.11. .___      Екскурсія на ставок чи болото.  Тваринний світ водойм.

VІ. МІНЕРАЛИ І ГІРСЬКІ ПОРОДИ. КОРИСНІ КОПАЛИНИ

06.12. .___

Властивості мінералів: блиск, колір, колір риски, твердість. Сірка, графіт, кварц, лимоніт, гематит, магнетит, кальцит. Гірські породи, їх поділ на групи: магматичні, осадочні, мета­морфічні. Граніт, вапняк, крейда, пісковик, мармур. Екс­курсія.

13.12. .___

Корисні копалини: руди чорних металів і кольорових металів, паливо.

Корисні копалини своєї області, їх використання місцевими підприємствами.

Сировина  для хімічної промисловості, будівельні матеріа­ли, дорогоцінні камені.

Екс­курсія (на територію колишнього цеглового  заводу)

20.12. .___ Практичне заняття

Ознайомлення з колекціями мінералів і гірських порід. Геологічні пам'ятки природи рідного краю.  

II семестр

17.01. .___

Практичне заняття

 Екс­курсія на відслонення гірських порід. Методи польових досліджень. Пристрої і прилади.  Щоденник    спостережень.

VIІ. ГРУНТИ

24.01. .___

Родючість ґрунту, його значення для землеробства. Зниження врожайності внаслідок неправильної обробки ґрунту. Утворення ярів. Екс­курсія до яру.

31. 01. .___

Практичне заняття

Вивчення шарів ґрунту у ґрунтовому розрізі. Екс­курсія до балки. Вплив і наслідки ерозійних процесів.

VIIІ. РОСЛИННИЙ І ТВАРИННИЙ СВІТ

07.02. .___

 Рос­линний світ . Ліс — цінний дар природи. Ліси рідного краю: дубові, букові, дубово-грабові, хвойні. На яких ґрунтах ростуть наші ліси? Зникаючі види рослин,  які занесені до Червоної книги. Лікарські рослини. Екс­курсія до парку.

14.02. .___

Тваринний світ. Зникаючи види тварин, які занесені до Червоної книги. Екс­курсія (

до  ставку Мурараша)

21.02. .___

Практичне заняття

Рос­линний і тваринний світ степів, луків, боліт. Екскурсія до лісу або парку з метою визначення видів рослин і тварин. Вивчення застосування лікарських рослин у народній медицині.

ІХ. ОХОРОНА ПРИРОДИ

28.02. .___

Пам'ятки природи рідного краю. Заповідники, заказники національні парки  та їх значення для охорони природи. Садово- паркове мистецтво. Екс­курсія.

X. АДМІНІСТРАТИВНИЙ ПОДІЛ СВОЄЇ ОБЛАСТІ

06.03. .___

 Історія області. Географічний центр області. Скільки районів у нашій області?

Найголовніші міста. Герби  міст. Створення свого гербу.

XІ. НАСЕЛЕННЯ

13.03. .___

Кількість населення своєї області. Порівняння з кількістю на­селення інших областей України. Міграційні процеси. Побудова графіку кількості населення за окремі періоди.

20.03. .___

Міське і сільське населення. Особливості побуту і релігії. Традиційні заняття.

03.04. .___

 Практичне заняття

Екскурсія на виставку  Дитячого будинку творчості.  Проведення етнографо-краєзнавчих досліджень на тему «Старовинні народні традиції в  побуті наших земляків».

XIІ. РОЗВИТОК КУЛЬТУРИ, НАУКИ, МИСТЕЦТВА.  ПАМ'ЯТКИ ІСТОРІЇ ТА КУЛЬТУРИ

10.04. .___

Заклади  науки,   культури.   Видатні діячі української науки, культури, мистецтва, літератури — вихідці з нашого краю. Архітектурні   скарби   рідного  краю.   Пам'ятники   видатним людям.

17.04. .___

Пішохідна екскурсія по місту (населеному пункту). Вивчання історії пам’ятників, присвячених воїнам – визволителям у ВВВ нашого міста.

XIIІ. ХОЗЯЙСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДИНИ.

 24.04. .___

Історія розвитку господарства. Промисловість. Особливості с/г виробництва. Транспорт Донецької області. Екс­курсія на міське підприємство.

XV. ТУРИСТСЬКА ПІДГОТОВКА

08.05. .___

 Види туризму. Пішохідний туризм. Техніка безпеки під час проведення туристських походів, подорожей та екскурсій. Навчальні екскурсії за вибором.

15.05. .___

 Надан­ня першої медичної допомоги. Правила особистої гігієни туриста.

Харчування в поході. Меню. Навчальні екскурсії за вибором.

22.05. .___

Практичні заняття

Розпалювання вогнища. Правила безпечного поводження з вогнем. Індивідуальне та групове туристське спорядження. Укладання рюкзака. Навчальні екскурсії за вибором.

29.05. .___

 Проведення одноденних навчально-тренувальних туристських походів.

Поняття про техніку і тактику туристських походів. Подолан­ня перешкод. Переправи.

Орієнтування на місцевості.

Рекомендації  з наукового та організаційно-методичного забезпечення

Для проведення занять за рекомендованою програмою необхід­ні прилади: термометр; анемометр; флюгер; опадомір; барометр; компас; секундомір; рулетка.

На заняттях слід використовувати колекції мінералів та гірсь­ких порід, гербарії, карти, діаграми, фотографії, навчальні кіно-і слайди, фільми.

Для проведення пошукових експедицій використовують облад­нання залежно від тематики та мети досліджень.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Григор'єв – Наш край. Історія України в народних думах та піс­нях.— К : Веселка. 1993.

Даринский  А.В.   Краеведение.— М., 1990.

Зеленін С.М.   Краєзнавча підготовка туриста.— К., Здо­ров'я, 1972.

Жуковський А., Субтельний О.   Нарис історії України. — Львів: Вид. НТШ, 1991.

Історія України для дітей шкільного віку.— К.: Товариство «Знання» України, 1992.

Костриця М. Ю., Дубовис М. С.  Туристський похід ви­хідного дня.— К.: 2009.

Курилова В., Серемеев Б.   справочник начинающего туриста. – Одеса «Маяк»,2000.

Павлик В. Й. Покличте нас у турпохід.— К.: Здоров'я, 1991.

Панкова Є.В. Туристичне краєзнавство/ Навчальний посібник.,  2-е видання доповнене та перероблене. -К,: «Альтерпрес», 2007.-346с.

Петранівський В.л., Рутинський М.Й. Туристичне краєзнавство: навчальний посібник./За ред. Проф. Ф.Д.Заставного.- 2 –ге вид. випр.- К.: Знання, 2008. – 575с.

Шальков Ю.А. Здоровье туриста.— М.: ФиС, 1987.

Чудеса Украины. авт.  текста  А.Кривошей – Донецк: ООО «Глория Трейд», - 2011.

Краєзнавчо-інформаційні посібники по рідному краю, публі­кації місцевих та регіональних періодичних видань.